12/24說明會中,顏院長發言稿整理

╭ 作者 essential (走出東華的未來) 看板 talk
│ 標題 12/24說明會中,顏院長發言稿整理
│ 時間 Thu Dec 25 19:28:38 2003
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僅盡我微薄之力

將12/24當天幾段值得聽的發言整理上來

--當然,僅就本人的價值判斷,希望不要再與我辯論了--

顏院長有兩段發言

若有興趣的

我也可以將當日的錄音寄給你(全場錄音)

我會盡力將其他的騰好稿,陸續po上來

希望大家都能在同一陣線

也了解這之中的不平等

並捍衛東華

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其一

目前學校還有三千萬扣在教育部手上，

如果東華不跟花師併校就先扣著；

11月多時，在一次關於東華花師合校的商談會中，

一同出席的教育部官員第一句話說到：

「現在你們併校的話，還有一點嫁妝；等到大學法修正之後，

就是強制併校，那時候你們一毛錢都沒有。」

我不曉得這些話算不算威逼利誘？

從頭到尾一直到現在，我一直無法同意的一點是

－為什麼從我們最高的教育指導單位，對整個高教的思考，

只有兩個價值體系，一個是政治，另一個則是經濟。

說來說去，整個大學就像一個公司一樣，

只用數據、數據、數據，好像整個大學的「人」全都消失不見了；

講到人時，只有提到，例如一萬五一定贏過一萬個，

這是什麼樣的邏輯呢？我不大理解，一萬五個廢物會贏過一萬個精緻的學校？

因為出生率降低，所以我們要趕快擴充一下規模，

怕我們招不到學生。我想，我們稍微有點常識會知道，

當資源有限、來源不易的時候，先餓死的一定是恐龍，而不會是老鼠。

因為規模大的，一萬五千個人就有一萬五千個人的成本在，

老師都聘了，所以當招不到學生時，一定垮的比別人快；

假如全國的出生率降低，最先垮的一定是具有龐大窩囊的學校，

而不會是精緻的、品質很好的學校，這是小常識，相信是不需要再解釋的。


至於那份合校利弊書，因為寫的前提是預設要併校的立場，

當然要多寫一些利的部分，弊的部分當然就避重就輕、一筆帶過；

不過，我知道每個人都是很有ＩＱ與智慧的，

一份漏洞百出、邏輯不通的利弊書，我預期一定會有很多的質疑與疑問，

剛剛祿容說「合併小組到底在做什麼？」，

坦白講每句話都殺進我的心坎裡，我是其中一分子，

我覺得很慚愧；雖然在談的過程中，我也表達很多的意見，

但是大勢所趨，而我還是要憑良心講話

－這份利弊得失分析書是在預設要合併的情況下掰出來的，

是很粗糙的東西，如果依據那份東西我們就要合併的話，東華大學

大概就要滅亡了。我今天講的是實在的話，

今天的會議是希望讓繁忙的校務會議的代表，

能夠在投下票之前有機會聽聽學生的意見，以作為投下票之前的明智的參考。


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其二


我們17號第一次座談時，第一個發言的是物理系的同學。

他講說，兩校合併一定要從整體學校來考量，不能因為對某些系有利，

就犧牲掉比如中文系、歷史系，我覺得這個同學令我佩服。

我們有這麼樣識大體的同學；因此當中文系、歷史系，這樣的事情發生的時候，

我希望用另外一種角度來看，不知道同樣的事情發生在資工系的時候，

不知道大家如何思考。

因此我覺得兩校合併還沒進入正式整併，

也就是花師跟東華還沒有因為某些原因發生衝突時，

我們已經內部開始撕裂，一個好好的學校就因為這樣庸人自擾，

而開始撕裂；為什麼中文系、歷史系就一定要接受這樣的考驗呢？

又為了什麼呢？他的利益在哪裡呢？


剛才校長非常樂觀的說：這種衝突與模合應該可以隨著時間而消逝；

但是我的想法沒那麼樂觀，真的沒有那麼樂觀。

因此我覺得這種負面、有利弊的衝突，他有沒有辦法隨著時間而消失，

沒有人能夠保證，因為那是未來的未知數；

我倒希望能夠樂觀地跟校長溝通－東華目前即使在經費上有些瓶頸，

但是以東華大學近幾年學術上的表現，我們的前景其實已經存在了；

我們繼續努力下去，我們的未來是可以有把握的；

我們為什麼不做可以有把握的事情，而要做沒有把握的事？

我相信東華所有的老師跟同學都願意跟校長一起打拼，東華絕對有希望。

光憑東華眾志成城的凝聚力，我不認為東華度不過這樣的難關，

因為我們現在也沒有困苦到連飯都沒的吃，只是想吃的更好而已。


為什麼要弄到這麼複雜，要去賭，

賭到這個學校可能十年、二十年後整個學術往下掉呢？

今天何副司長在這裡，我要坦白講一句話，

今天教育部的政策幾乎是沒有反省，

也就是說我們今天是在教育部政策預設是正確的情況下困苦的生存、掙扎，

因為現今所有各大學發展上的困難是教育部在考驗我們

－員額不給你、經費不給你，你們自己想辦法吧！

你們自己跟別的學校去併吧！我真的沒有辦法瞭解，

整個國家的財政真的那麼困窘嗎？

以我的觀察，其實不是困窘，而是不必要的浪費；

不是沒有錢，是用錢的問題。

可以用一千億去造一條對花蓮不一定有利的高速公路。

教育部是我們的家長，教育部是我們的父母，

我們在仰賴一個有辦法的父母，仰賴一個有卓見的父母，

可以在行政部門、行政院經費分配裡頭好好爭取整個教育經費的成長；

行政院長應該要知道整個高等教育的重要，

一天到晚在強調高等教育是重要的、是重要的、是重要的，

可是只會讓經費越來越緊縮，連基本的生活費也不給，

然後搞的什麼競爭機制、政策機制，讓各大學去傾軋吧、去打架吧！

看誰打的贏，誰就拿到錢。弄得學校相互矛盾；

一千億都還沒出來，政大跟台大就已經在立法院擺出校友的立法委員開始在傾軋了。


教育不是這樣辦的。教育以誠信為先，要把人性導向一個誠信、相互尊重，

而不是把人性導向一個為相互以利益在爭、在傾軋，

這樣的教育部，我們必須在他的政策下受害、掙扎；

五年以來，即使我們沒有合併成，我們所花的成本有多少？

今天大家在這談這個問題，老師不能在研究室裡頭好好的作研究、

學生不能好好的在自己的教室裡頭讀書，五年耗掉多少成本？

到時候可能一場空。也可能是受害者。教育部為什麼沒有反省？教育部這樣對嗎？


我想可悲的是，這樣一個錯誤的政策，我們在談的時候，

面子也沒有了，裡子也沒有了，為的就是讓兩校可以談下去。

校園可以讓步、系的品質可以不必管制，只為了一個問題

---我們可以談下去！---

我們一直在說，我們不是為了成全教育部的政策，不是嗎？

教育部何副次長剛剛一直強調：你們可以自主呀！你們可以自主呀！

東華自主了嗎？花師不斷提出對我們不是有利的條件，

我們不斷的讓步，為了談下去。
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