併校／反併校之外

╭ 作者 AlexC ( 順序前進) 看板 talk
│ 標題 [閒聊] 併校／反併校之外
│ 時間 2008/04/02 Wed 06:58:12
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前文提到教育部對於高等教育的規劃，仍然是以炒短
線的方式運作。只為解決目前資源稀釋、經費不足的
窘境，卻不思考各校在既定的現實環境中，另尋出路
的可能。

回到現實情況，身為東華文學院畢業的學生，這幾日
與同是東華畢業的朋友討論之後，提出一些想法供大
家參考。


1.評鑑制度
評鑑制度對於人文會學科的評判，向來有很多誤解，
也非常不公平。這樣的量化思維下，將迫使人文社會
學科的特色消失在評鑑的過程中。

評鑑制度的粗糙判斷，反映的是教育部面對市場壓力
的無能，無法在現實結構中尋求發展的策略，只單單
訴諸退場機制逼迫各校，將不同特色的學院與學校統
統壓縮成片面、單一的走向。


2.對外串聯
一味的與花教大學生爭吵、撕裂，只會繼續惡化雙方
關係，對於併校案議題依舊無法解決，同樣是教育部
政策下的犧牲者，應該相互合作（如果能確立反對粗
糙政策的一致立場）。

因此，若能串聯東華、花教大，甚至擴及全國其他學
校的併校案，加以串聯，關於併校案的議題與思考才
會被看到、重視。

這一點則可連結到評鑑制度的缺陷，重新思考教育部
利益分配的經濟規劃。


3.校際交流
此外，用實際的方案代替學校可能認為是「破壞」的
批評。如何在不併校的前提下，達到併校後的相同效
果則是可以努力的方向。

例如可以發展「校際交流」，校際交流在一定程度上
可以打破併校，特別加強兩校內性質相似的學院進行
交流合作，併校的意義就會弱化。而且，很多聯合結
盟的大學系統都有校際公車的服務。


4.流動而非粗糙合併
由於東華已經積極轉型為學程制度，這對於跨校輔修
幫助很大。事實上，可以提供研究所互選課程免學分
費（成大、南藝大就是）、碩士學位支援講師，主要
是朝向流動、跨學科、跨領域、跨際這個主軸，如此
一來，不僅可以打破一定要併校的迷思，也可以達到
併校後對學生的好處，保持一個東華下的利益互惠。



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推 PARDDA:頭推！用實際建議性的討論代替無意義的批評、謾罵。 04/02 07:02
推 GORDEN:我們也在思考，如何推動校方舉辦「說明會」。A大中肯的言論 04/03 02:01
推 GORDEN:，是一篇很清楚的好文章。在努力推動說明會等事之前，我們已 04/03 02:03
推 GORDEN:經動起來了，這兩週會有更清楚的行動，謝謝:) 04/03 02:05